Положение
об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано на основании Указа Главы Республики
Дагестан «О введении режима повышенной готовности» в соответствии с
Приказом
Министерства
просвещения
Российской
Федерации
«Об
организации образовательной деятельности в организациях, реализующих
образовательные программы начального общего, основного общего и
среднего общего образования, образовательные программы среднего
профессионального
образования,
соответствующего
дополнительного
профессионального образования и дополнительные общеобразовательные
программы в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на
территории Российской Федерации»,
1.2. Данное Положение разработано в целях определения единых подходов к
деятельности «МКОУ СОШ№2» по организации учебно-воспитательного
процесса, обеспечению усвоения учащимися содержания образовательных
программ.







2. Организация образовательного процесса (режим работы)
2.1. Директор школы на основании указаний вышестоящих органов издаёт
приказ о переходе на дистанционные формы обучения в условиях
распространения новой коронавирусной инфекции (далее дистанционное
обучение).
2.2. Во время дистанционного обучения деятельность школы осуществляется в
соответствии
с
утверждённым
режимом
работы,
деятельность
педагогических работников – в соответствии с установленной учебной
нагрузкой, расписанием учебных занятий, иных работников (сторожей,
кочегаров) – режимом рабочего времени, графиком сменности.
2.3. Директор школы:
осуществляет контроль за организацией ознакомления всех участников учебновоспитательного процесса с документами, регламентирующими организацию
работы школы во время дистанционное обучения;
контролирует соблюдение работниками школы режима дистанционного обучения;
осуществляет контроль за реализацией мероприятий, направленных на
обеспечение выполнения образовательных программ;
принимает управленческие решения, направленные на повышение качества
работы школы во время дистанционного обучения
контролирует
оперативное
отражение
информации
об
организации
образовательного процесса на официальном сайте школы, электронных
дневниках, официальных аккаунтах в социальных сетях;

2.4. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:
 организует разработку мероприятий, направленных на обеспечение выполнения
образовательных программ учащимися;
 определяет совместно с педагогами систему организации учебной деятельности с
учащимися во время дистанционное обучения: виды, количество работ, форму
обучения (дистанционная, самостоятельная и др.), сроки получения заданий
учащимися и предоставления ими выполненных работ, налаживания обратной
связи;

 осуществляет информирование всех участников учебно-воспитательного процесса
(педагогов, учащихся, родителей (законных представителей), иных работников
школы об организации работы во время дистанционное обучения, в том числе
через сайт школы, через все доступные информационные каналы, в том числе
электронные дневники, группы родительских мессенджеров;
 осуществляет
контроль
за
корректировкой
календарно-тематического
планирования рабочей программы педагогами школы;
 организует
использование
педагогами
дистанционных
форм
обучения,
осуществляет методическое сопровождение и контроль за внедрением
современных педагогических технологий, методик, направленных на реализацию
в полном объёме образовательных программ;
 осуществляет мониторинг применения электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий педагогами школы;
2.5. Педагоги, выполняющие функции классных руководителей:
 проводят разъяснительную работу с родителями (законными представителями),
доводят информацию через личное сообщение по домашнему (мобильному)
телефону, через все доступные информационные каналы, в том числе
электронные дневники, группы родительских мессенджеров;
 доводят информацию до учащихся и их родителей (законных представителей) о
заданиях с целью выполнения программного материала в дистанционном
режиме
 информирует родителей (законных представителей) об итогах учебной
деятельности их детей во время дистанционное обучения, с применением
дистанционных форм обучения и самостоятельной работы учащихся.
3. Организация педагогической деятельности
3.1. Продолжительность рабочего времени педагогов во время дистанционное
обучения определяется директором школы.
3.2. С целью прохождения образовательных программ в полном объёме
учащимися
педагоги
применяют
разнообразные
формы
домашней
самостоятельной работы, дистанционные формы обучения. Информация о
применяемых формах работы, видах самостоятельной работы доводится
педагогами, классными руководителями
до сведения учащихся, их
родителей (законных представителей).
3.3. Учитель-предметник организует образовательный процесс через следующие
формы:
3.3.1. дистанционную форму обучения через различные учебные
платформы «Яндекс.Учебник» «ЯКласс» «Учи.ру» , Конференцсвязь
др.), которая предполагает следующие основные виды учебных
занятий:
3.3.2. по электронной почте: краткий теоретический материал, литература
для изучения материала, задания для самостоятельной работы,
контрольные работы;
3.3.3. индивидуальные
и
групповые
консультации
учащихся
в
дистанционном режиме (веб-камера, «Zoom», «WatsApp», по телефону,
др.);
3.4. Самостоятельная деятельность учащихся во время дистанционное обучения
может
быть
оценена
педагогами
только
в
случае
достижения
положительных результатов.
3.5. По
темам
и
заданиям,
вызвавшим
затруднения
учащихся
при
самостоятельном изучении, учителем проводится корректировка после
выхода
с
дистанционное
обучения,
пробелы
устраняются
через
индивидуальную работу с учащимися.
4. Деятельность учащихся вовремя дистанционное обучения
4.1. Во время дистанционное обучения учащиеся не посещают школу.







4.2. Учащиеся самостоятельно выполняют задания, изучают указанные темы с
целью прохождения материала, в том числе с применение дистанционных
технологий.
4.3. Учащиеся предоставляют выполненные во время дистанционное обучения
задания в соответствии с требованиями педагогов.
4.4. Родители обучающихся (законные представители)
имеют право:
получать от классного руководителя информацию о режиме дистанционного
обучения;
получать информацию о полученных заданиях и итогах учебной деятельности
своих детей во время дистанционное обучения, с применением дистанционных
технологий
обязаны:
осуществлять контроль выполнения их ребёнком режима дистанционного
обучения;
осуществляют контроль выполнения домашних заданий во время дистанционное
обучения с применением дистанционных технологий.
5. Ведение документации
5.1. Педагогами
проводится
корректировка
календарно-тематического
планирования (при необходимости) и делается отметка в соответствии с
требованиями
оформления
календарно-тематического
планирования,
установленными
общеобразовательным
учреждением.
В
случае
невозможности изучения учебных тем обучающимися самостоятельно,
учитель-предметник может организовать прохождение материала (после
отмены мероприятий дистанционного обучения) при помощи блочного
подхода к преподаванию учебного материала, о чём делается специальная
отметка в календарно-тематическом планировании «Учебные занятия
приостановлены в связи с приказом № от…».
5.2. Согласно расписанию занятий во всех видах журналов (классных,
электронном журнале и др.) заполняются даты, в графе «Что пройдено на
уроке» педагогом делается запись темы учебного занятия в соответствии с
изменениями, внесенными в календарно-тематическое планирование.
5.3. Тема контрольной, практической, лабораторной работы и др., не требующей
проведения непосредственно на учебных занятиях, записывается в журнал в
соответствии с изменениями, внесенными в календарно-тематическое
планирование.
5.4. Отметка учащемуся за работу, выполненную во время дистанционное
обучения, выставляется в графу журнала, соответствующую теме учебного
задания.
5.5. В журнале в разделе «Сведения о количестве уроков, пропущенных
учащимися»
делается запись «Учебные занятия приостановлены с ______ по ______, приказ № ____ от «____»
____ 20… года».